Przyspieszenie kształcenia specjalistycznego dla przyszłych pokoleń

Robot Campus składa się z wielu działów skoncentrowanych na nauczaniu maszyn, elektroniki, automatyki i IT, które są podstawowymi technologiami produkcji i obsługi robotów w celu rozwijania wiedzy technicznej i zdolności w zakresie obsługi robotów.

Moduły online UR Academy stały się kluczowym programem nauczania na zajęciach Robot Campus na temat Universal Robots. Moduły uczą podstaw obsługi robotów współpracujących i są teraz częścią podstawowego szkolenia dla wszystkich studentów, szybko stając się ważnym kursem, który odróżnia ich uniwersytet od innych. „Universal Robots są łatwe do nauczenia, w przeciwieństwie do tradycyjnych robotów przemysłowych, więc nie ma tak dużej bariery edukacyjnej dla studentów, którzy dopiero zaczynają pracę z robotami” - mówi Kong, Jae Sung, profesor na Koreańskim Uniwersytecie Politechnicznym.

„Jako oficjalna instytucja edukacyjna, która podpisała umowę z UR Academy, oferujemy również krótkoterminowe kursy dla osób z biznesu lub innych uniwersytetów” - mówi Kong Jae Sung, profesor na Koreańskim Uniwersytecie Politechnicznym. „Mamy 8 na 9 robotów używanych do praktycznych ćwiczeń uczniów i jest to największy obiekt szkoleniowy robotów współpracujących w Korei.„ Studenci uczą się teraz w UR Academy, nabywając podstawowe umiejętności w zakresie technologii bezpieczeństwa, obsługi i łączności z urządzeniami przemysłowymi wdrożonymi w branży.

„Czułem się komfortowo, dowiadując się o programowaniu Polyscope UR. Udało mi się dowiedzieć, co jest potrzebne w branży i dostarczyć to od razu” - mówi Lee Byeong Jun, studentka Robot Campus na Politechnice Koreańskiej. „Nawet jeśli popełniłem błąd, robot wykazał się stałymi ruchami, dzięki czemu czułem się bezpiecznie podczas ćwiczeń praktycznych.

„ Inny uczeń, Park Ju Huyn, nazywa doświadczenie uczenia się „dość ekscytującym”: „W przeciwieństwie do konwencjonalnego podejścia szkoleniowego, które popychało uczniów do ślepego podążania, programy szkoleniowe UR oferowały mi możliwość samodzielnego myślenia”, mówi. „Kiedy rozwiązywałem dane zadania, czułem poczucie spełnienia. Przede wszystkim nauka praktycznych umiejętności mających zastosowanie w środowisku przemysłowym dała mi poczucie pewności siebie”.